Analizar el contexto histórico de la Guerra Civil española y la figura de Miguel Hernández como poeta de la guerra.
Conocer el entorno cultural de Orihuela y la Vega Baja en la época del poeta.
Resumir los datos biográficos del poeta y relacionarlos con las etapas de su obra.
Clasificar la obra del poeta en sus etapas de creación.
Conocer el entorno de Orihuela, iglesias, palacios y monumentos de interés turístico.
Analizar la obra poética de Miguel Hernández, haciendo un repaso por sus poemas más conocidos.
Repasar la influencia de su obra en la música actual.
lunes, 15 de noviembre de 2010
CONTENIDOS
Contexto histórico y social de la Guerra Civil española.
Vida y trayectoria poética de Miguel Hernández.
Características y etapas de la poesía de Miguel Hernández
Figuras literarias en la obra del poeta.
Repercusiones de la obra del poeta en la cultura musical actual.
Vida y trayectoria poética de Miguel Hernández.
Características y etapas de la poesía de Miguel Hernández
Figuras literarias en la obra del poeta.
Repercusiones de la obra del poeta en la cultura musical actual.
ACTIVIDADES
Visita a Orihuela y sus monumentos más importantes relacionados con la vida del poeta.
Trabajo en Power Point donde los alumnos expondrán por grupos las fotos realizadas en Orihuela y las relacionarán con la vida del poeta.
Lectura, análisis y comentario de texto de sus poemas más conocidos.
Actividad grupal de decoración del instituto con carteles realizados por los alumnos con los poemas o fragmentos más conocidos del poeta, aprovechando la celebración del día de la paz.
Visionado de algunos trozos de la serie Vientos del pueblo: Miguel Hernández (2005, TVE) de José Ramón Larraz y cuestionario sobre algunos aspectos de su vida.
Búsqueda en Internet de sus poemas musicados y audición de algunos de ellos con preguntas para responder.
Trabajo en Power Point donde los alumnos expondrán por grupos las fotos realizadas en Orihuela y las relacionarán con la vida del poeta.
Lectura, análisis y comentario de texto de sus poemas más conocidos.
Actividad grupal de decoración del instituto con carteles realizados por los alumnos con los poemas o fragmentos más conocidos del poeta, aprovechando la celebración del día de la paz.
Visionado de algunos trozos de la serie Vientos del pueblo: Miguel Hernández (2005, TVE) de José Ramón Larraz y cuestionario sobre algunos aspectos de su vida.
Búsqueda en Internet de sus poemas musicados y audición de algunos de ellos con preguntas para responder.
METODOLOGÍA
El estudio de la figura y trayectoria poética de Miguel Hernández en los instituto de la Vega Baja requiere el aprovechamiento de todos los recursos que nos ofrece el entorno por la facilidad que nos ofrece el hecho de estar inmersos en la propia cultura que vivió el poeta. Los recursos que utilizaremos serán:
Excursión a la ciudad de Orihuela y visita a los lugares más típicos relacionados con la vida del poeta.
En esta pequeña excursión de una mañana los alumnos harán fotos que luego usarán para presentar un pequeño trabajo en Power Point sobre la vida del poeta. Relacionarán fotos con acontecimientos y etapas de su vida.
Usaremos Internet para buscar fotos u otra información que los alumnos necesiten para completar sus trabajos: fotos de su mujer, familia, visita a Madrid...
Trabajaremos los textos más conocidos del poeta, analizando sus recursos estilísticos y clasificándolos en el contexto de su obra.
Veremos algunos trozos de serie de TVE sobre Miguel Hernández para que los alumnos tengan una visión más global de la vida del poeta. La actividad de visionado se completará con un cuestionario para responder.
Los alumnos harán un pequeño trabajo de investigación por Internet para descubrir los poemas musicados por cantoautores actuales. Conseguiremos algunos que escucharemos en clase.
Con motivo de la celebración del día de la paz puede hacerse una activdad de decoración del instituto por grupos sobre carteles con los poemas o fragmentos más conocidos de la poesía hernandiana.
También puede realizarse con los alumnos la senda del poeta durante la organización del evento en alguna de las dos ocasiones que anualmente tiene lugar.
Excursión a la ciudad de Orihuela y visita a los lugares más típicos relacionados con la vida del poeta.
En esta pequeña excursión de una mañana los alumnos harán fotos que luego usarán para presentar un pequeño trabajo en Power Point sobre la vida del poeta. Relacionarán fotos con acontecimientos y etapas de su vida.
Usaremos Internet para buscar fotos u otra información que los alumnos necesiten para completar sus trabajos: fotos de su mujer, familia, visita a Madrid...
Trabajaremos los textos más conocidos del poeta, analizando sus recursos estilísticos y clasificándolos en el contexto de su obra.
Veremos algunos trozos de serie de TVE sobre Miguel Hernández para que los alumnos tengan una visión más global de la vida del poeta. La actividad de visionado se completará con un cuestionario para responder.
Los alumnos harán un pequeño trabajo de investigación por Internet para descubrir los poemas musicados por cantoautores actuales. Conseguiremos algunos que escucharemos en clase.
Con motivo de la celebración del día de la paz puede hacerse una activdad de decoración del instituto por grupos sobre carteles con los poemas o fragmentos más conocidos de la poesía hernandiana.
También puede realizarse con los alumnos la senda del poeta durante la organización del evento en alguna de las dos ocasiones que anualmente tiene lugar.
EVALUACIÓN
Los alumnos deben ser capaces de:
Reconocer la importancia de la figura de Miguel Hernández como poeta del contexto social que vivió.
Analizar el contexto histórico social de la Guerra Civil española.
Identificar el contexto cultural de Orihuela y la Vega Baja en la época del poeta y relacionarlo con su vida.
Reconocer las distintas etapas de creación poética de Miguel Hernández.
Comentar los poemas más característicos del poeta, señalando los recursos estilisticos utilizados y enmarcándolos en la obra del poeta.
Hacer una exposición a través de una presentación de Power Point, de forma cohesionada y coherente sobre la biografía del poeta.
Reconocer la importancia de la figura de Miguel Hernández como poeta del contexto social que vivió.
Analizar el contexto histórico social de la Guerra Civil española.
Identificar el contexto cultural de Orihuela y la Vega Baja en la época del poeta y relacionarlo con su vida.
Reconocer las distintas etapas de creación poética de Miguel Hernández.
Comentar los poemas más característicos del poeta, señalando los recursos estilisticos utilizados y enmarcándolos en la obra del poeta.
Hacer una exposición a través de una presentación de Power Point, de forma cohesionada y coherente sobre la biografía del poeta.
RECURSOS
Aunque los recursos utilizados quedaron comentados con detalle en el apartado de metodología, presentamos aquí una relación de todos ellos:
Excursión a Orihuela.
Power Point.
Internet.
Poemas de Miguel Hernández.
Serie de TVE: Vientos del pueblo: Miguel Hernández.
Poemas musicados del poeta de diversos autores contenporáneos.
Fotos, cartulinas y demás material para la realización de carteles decorativos.
Excursión a Orihuela.
Power Point.
Internet.
Poemas de Miguel Hernández.
Serie de TVE: Vientos del pueblo: Miguel Hernández.
Poemas musicados del poeta de diversos autores contenporáneos.
Fotos, cartulinas y demás material para la realización de carteles decorativos.
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